Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y
consejos de uso.
Los pasos de la aplicación de las TIC en
un aula, el primer paso es que el maestro tome la decisión de usar con
mediación pedagógica las TIC.
Cuando un maestro logra comprender que sus estudiantes de este nuevo milenio tiene diferentes formas de aprender, soñar, conversar, de obtener el conocimiento entonces es consiente que debe transformar sus prácticas pedagógicas en el aula con nuevas: estrategias, dinámicas, ambientes, herramientas.
Cuando un maestro logra comprender que sus estudiantes de este nuevo milenio tiene diferentes formas de aprender, soñar, conversar, de obtener el conocimiento entonces es consiente que debe transformar sus prácticas pedagógicas en el aula con nuevas: estrategias, dinámicas, ambientes, herramientas.
“ser maestro... es una responsabilidad
grande y quien la asuma ha de tener pleno conocimiento de la contribución que
debe prestar, para que los hombres alcancen mayor conciencia de la misión que
cumplen en el mundo, con el fin de que los mecanismos que desaten no rompan el
proceso solidario de la vida y para que la ciencia trabaje para el hombre y no
contra el hombre, a fin de que la técnica se humanice” (Prieto, 1984:476).
El maestro del nuevo milenio debe pasar de ser expositor a guía del conocimiento; considerar las TICs como los recursos que necesitarán para enfrentar sus prácticas pedagógicas cotidianas y tomar decisiones certeras y apropiadas en relación con su papel de formador actuación profesional. El maestro de la generación del nuevo milenio debe estar en formación permanente, ser creativo, recursivo, innovador, interactuar con todos los miembros de la comunidad educativa, ser un orientador, evaluar constantemente sus estrategias pedagógicas, desarrollar en sus alumnos competencias intelectuales, cognoscitivas, laborales a través de la articulación de las TICs con los procesos de enseñanza aprendizaje.
El maestro del nuevo milenio debe pasar de ser expositor a guía del conocimiento; considerar las TICs como los recursos que necesitarán para enfrentar sus prácticas pedagógicas cotidianas y tomar decisiones certeras y apropiadas en relación con su papel de formador actuación profesional. El maestro de la generación del nuevo milenio debe estar en formación permanente, ser creativo, recursivo, innovador, interactuar con todos los miembros de la comunidad educativa, ser un orientador, evaluar constantemente sus estrategias pedagógicas, desarrollar en sus alumnos competencias intelectuales, cognoscitivas, laborales a través de la articulación de las TICs con los procesos de enseñanza aprendizaje.
“A aquellos que educan bien a los niños
corresponde mayor honor que a quienes los conciben, porque estos sólo les dan
la vida mientras que aquellos les dan el arte de la vida buena” Aristóteles.
Teniendo como fundamento este principio vital de Aristóteles, se establece la
importancia de educar con las nuevas tecnología y para el uso de ellas, en
beneficio de la formación integral del ser humano. La reformulación del
currículo es necesaria para articular con mediación pedagógica la integración
de las nuevas tecnología el ámbito educativo.
La llegada de las nuevas tecnologías de
la informática y la comunicación a la escuela ha generado transformaciones en
los modelos de estructuras organizativas, implementación de nuevos recursos
educativos, cambio en el currículo, los maestros tienen la tarea fundamental de
enfrentarse a las nuevas tecnologías para adoptarlas y adaptarlas al entorno
educativo y social.
